Мектеп психологының жылдық жоспары
Педагог-психологтың 2022-2023 оқу жылына арналған жылдық жоспары
Мақсат: : білім беру процесіне қатысушылардың психологиялық денсаулығын қорғау мақсатында оқыту мен тәрбиелеу процесін психологиялық тұрғыдан қамтамасыз ету
Міндеттер: 1. Тұлғаның жеке , жас ерекшеліктерін сондай –ақ тұлғааралық өзара әрекет ерекшеліктерін зерттеу
2. Тұлғаның психикалық және тұлғалық дамуында кездесетін сәтсіздіктерге ескерту жасау
3. Тұлғаның психикалық және тұлғалық дамуындағы кездескен келеңсіздіктерді теңестіру
4. Дамыту, оқыту, тәрбиелеу мәселелері бойынша кеңестер беру
5. Психологиялық мәдениетін көтеру
№ | Іс-шаралар | Жұмыс түрлері | Нысаналы топ | Орындау мерзімі | Ескертулер | Есептілік нысаны | |
Диагностикалау | |||||||
1 | «Керн-Иерасик» әдістемесі | тест | 1-сынып | қыркүйек | Анықтама | ||
2 | Мектепке жаңадан келген оқушылармен жұмыс | Сауалнама | Жаңадан келген оқушылар | қыркүйек | Анықтама | ||
3 | Дж. Мореноның «Социометрия» әдісі | тест | 2-9-сынып | қыркүйек | анықтама | ||
4 | Сынып жетекшілерден суицид туралы акпарат алу | Сауалнама | 5-11-сынып | қыркүйек | анықтама | ||
5 | Құқық бұзушылыққа байланысты ақпарат алу | Анонимді сауалнама | 9-11-сынып | қыркүйек | Тәрбие ісі жөніндегі орынбасарға ескерту | Анықтама | |
6 | Үлгермеушіліктің себеп-салдарын зерделеу және үлгерімі төмен оқушыларды анықтау | Сауалнама | Пән мұғалімдері мен сынып жетекшілер | қыркүйек | Оқу ісі жөніндегі орынбасарға ескерту | Анықтама | |
7 | Жас маманға арналған анкета | Сауалнама | Жас мамандар | қыркүйек | Анықтама | ||
8 | Мұғалімнің дарынды балалармен жұмыс жасау қабілетін анықтау | тест | Пән мұғалімдері мен сынып жетекшілер | қыркүйек | Анықтама | ||
9 | С. Спилбергер бойынша өзін-өзі бағалаудың тұлғалық ерекшеліктерін анықтау әдістемесі | Тест | 9-11-сынып | Қазан | Анықтама | ||
10 | 5-сынып оқушыларын бейімділігін анықтау мақсатында жан-жақты зерттеу | Сауалнама, тест | 5-сынып | Қазан | 5-сынып мұғалімдеріне ескерту | Анықтама | |
11 | Сіз өзіңізге сенімдісіз бе?» | Сауалнама | 11-сынып | Қазан | Анықтама | ||
12 | Оқушылардың кәсіптік бағдарлау жұмыстарын анықтау | Сауалнама | 9-сынып | Қазан | Анықтама | ||
13 | Сіздің шығармашылық потенциалыңыз қандай? | Тест | Мұғалімдермен | Қазан | Анықтама | ||
14 | Үлгерімі төмен оқушылардың таным процесі деңгейін анықтау | Таным процесі әдістері | 5-8 сынып | Қазан | Анықтама | ||
15 | Мектепалды даярлық тобындағы оқушылармен жұмыс | «Нежнова» әдістемесі | МАД тобы | Қазан | Анықтама | ||
16 | Зиянды әдеттердің алдын-алу | «Есірткіден аулақ бол» сауалнама | 8-11 сынып | Қазан | Анықтама | ||
17 | Сыныптағы дарынды оқушыларды анықтау | «Дарындылық картасы» тесті | 5-11 сынып жетекшілері | Қазан | Анықтама | ||
18 | Ерте жүктіліктің алдын алу | Сауалнама | 8-11-сынып | Қазан | Анықтама | ||
19 | Ата-аналардан баларының мазасыздық пен невроздық жағдайға бейімділігін анықтау | Захаров әдістемесі | Сұраныс бойынша | Қараша | Анықтама | ||
20 | Айзенк тесті Оқушылардың психикалық күйін анықтау | Сауалнама | 9-11-сынып оқушылары | Қараша | Анықтама | ||
21 | 11-сынып оқушыларының есте сақтау қабілетін анықтау | Тест | 11-сынып | Қараша | Анықтама | ||
22 | Оқушылардың жалғыздық деңгейін анықтау | М.Фергюсен мен Д.Рассельдің тесті | 6-8-сынып | Қараша | Анықтама | ||
23 | Білім алуда ерекше қажеттіліктері бар оқушылармен жұмыс | Зейін көлемін, ес процесін анықтау тесті | Білім алуда ерекше қажеттіліктері бар оқушылар | Қараша | Анықтама | ||
24 | Мектеп түлектерінің қорқыныш деңгейін анықтау | Скрининг-тесті үрей/қорқыныш/ шкаласын анықтау | 11 сынып | Желтоқсан | Анықтама | ||
25 | Тұлғаның күйзеліске өзіндік тұрақтылығын анықтау | Тест | 9 сынып | Желтоқсан | Анықтама | ||
26 | Өзін-өзі бағалауды анықтау жұмысы | «Өзіндік бағалау» тесті | Білім алуда ерекше қажеттіліктері бар оқушылар | Желтоқсан | Анықтама | ||
27 | Мектептегі буллинг | Сауалнама | 5-10-сынып | Желтоқсан | Анықтама | ||
28 | Үлгерімі төмен оқушылардың бойындағы қорқыныш шкаласын анықтау | Скрининг –тесті | Үлгерімі төмен оқушылар | Желтоқсан | Анықтама | ||
29 | Ата-ананың өз балаларының дарындылығын анықтау жұмысы | Сизонов әдістемесі | 5-11 сынып ата-аналары | Желтоқсан | Анықтама | ||
30 | 2-сынып оқушыларының танымдық процестерін анықтау | Тест | 2-сынып | Желтоқсан | Анықтама | ||
31 | «Шынымды айтсам» | Сауалнама | 11-сынып | Қаңтар | Анықтама | ||
32 | Зиянды әдеттердің алдын алу | Сауалнама | 7,8-сынып | Қаңтар | Анықтама | ||
33 | 3- 4 сынып оқушыларының таным процестерін анықтау | Тест | 3-4-сынып | Қаңтар | Анықтама | ||
34 | Ата-аналардан мектеп түлектерінің қорытынды аттестаттауға дайындығын анықтау | Қорытынды аттестаттауға балаңыздың дайындығы қандай? Сауалнама | 11 сынып ата-аналары | Наурыз | Анықтама | ||
35 | Жасөспірімдердің аутодеструктивті мінез-құлқын зерттеу | Л. Вассерманның невротизация деңгейiнанықтау тесті | 5-11 сынып | Наурыз | Анықтама | ||
36 | Баланың өзін өзі бағалауын анықтау | 8 шеңбер әдістемесі, графикалық тест | 5-10-сынып | Наурыз | Анықтама | ||
37 | Стресс тест | Сауалнама | Мектеп мұғалімдері, жоғары сынып оқушылары | Сәуір | Анықтама | ||
38 | «Басшы біліктілігі» мектеп рейтингісі | Сауалнама | Басшылар, мектеп мұғалімдері | Мамыр | Аудан сұранысы бойынша | Анықтама | |
Түзету –дамыту жұмыстары | |||||||
1 | 1-ші сынып оқушыларын психологиялық сүйемелдеу | Ойын-жаттығулар | 1-сынып | Қазан | Топтық жұмыс | Хаттама | |
2 | 5-ші сынып оқушыларын психологиялық сүйемелдеу | Ойын-жаттығулар | 5-сынып | Қазан | Топтық жұмыс | Хаттама | |
3 | Зорлық-зомбылық және қатігездік | Тренинг | 6-сынып | Қазан | Хаттама | ||
4 | Күйзелісті жеңудің әдіс-тәсілдері | Тренинг | 9-сынып | Қараша | Хаттама | ||
5 | Үйде оқитын оқушылардың эмоционалды өрісін коррекциялау жұмыстары | Тренинг | Үйде оқитын оқушылар | Желтоқсан | Хаттама | ||
6 | Өзмізді бағалай білеміз бе? | Тренинг | Білім алуда ерекше қажеттіліктері бар оқушылармен жұмыс | Желтоқсан | Хаттама | ||
7 | Көңілі көтеріңкі басшының -еңбегі де жемісті | Тренинг | Мектеп әкімшілігі | Қаңтар | Хаттама | ||
8 | Мектеп түлектерінің алдына қойған мақсатына жетуге деген тілегін қалыптастыру | «Қорытынды аттестаттауға дайындық кезінде табысқа жетудің жолы» тренингі | 11 сынып | Наурыз | Хаттама | ||
9 | «Мен жеке тұлғамын» | Олимпиадаға баратын оқушылармен тренинг | Дарынды оқушылар | наурыз | Хаттама | ||
10 | «Стрессті жеңу жолдары» | Тренинг | Педұжым, жоғары сынып | Сәуір | Хаттама | ||
11 | «ҰБТ мен үшін» | Тренинг | 11-сынып | мамыр | Хаттама | ||
12 | Мен 5-сыныпқа көшемін | Тренинг | 4-сынып | Мамыр | Хаттама | ||
III. Профилактика және психологиялық ағарту | |||||||
13 | Бастауыштан –орта буынға 5-сынып оқушыларының бейімделуі туралы алдын алу жұмыстары | жиналыс | 5-сынып ата-аналары | Қазан | Хаттама | ||
14 | Жасөспірімдердің күйзеліске ұшырағанын қалай аңғарамыз жаднама тарату | Жаднама тарату | Жоғары сынып мұғалімдері | Қараша | Жаднама | ||
15 | Балалардың тырнақ жеу әдеті | Онлайн-кеңес | Мектептің ата-аналары | Желтоқсан | Хаттама | ||
16 | Жат қылықтың қыз тағдырына әсері | Дөңгелек үстел | 8-11-сынып қыздары | Желтоқсан | Хаттама | ||
17 | Балалар неге өтірік айтады? | Онлайн -сұхбат | Мектептің ата-аналары | Қаңтар | Хаттама | ||
18 | Ақпан айы-кеңес беру айлығы | Арнайы жоспар аясында айлық іс-шаралар | 1-11-сынып | Ақпан | Есеп | ||
19 | Кибербуллинг, буллинг деген не? | Мәлімет беру | 8-сынып | Наурыз | Хаттама | ||
ІV Кеңес беру | |||||||
1 | Психологиялық қолдау көрсету | Кеңес беру, әңгімелесу | Кез келген жағдайда мұғалімдерге, оқушыларға, ата-аналарға кеңес беру | Жыл бойы | Кеңес беру журналына тіркелу | ||
V. Ұйымдастыру-әдістемелік жұмыс | |||||||
1 | Баспасөз беттеріне жазылу | Газет -журнал | Жылына екі рет | ||||
2 | Психология бойынша олимпиадаларға қатысу | олимпиада | Керекті кезде | Сертификат немесе диплом | |||
3 | Әлеуметтік желілерден ақпарат көздерін алу | Керекті кезде | Ақпарат көздері | ||||
VI. Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық есептер | |||||||
1 | Жылдық есеп, жаңа оқу жылына дайындық | Есеп жазу | І жартыжылдық ІІ жартыжылдық | Есеп | |||